魅力口才大補帖~肢體語言篇

魅力口才大補帖~肢體語言篇

YA!~終於翻盤了 物質有不燃型、可燃型和自燃型三種 同樣,人也可以分為三種 第一種是點火也燒不起來的「不燃型」的人 第二種是點火就著的「可燃型」的人 第三種是自己就能燒起來的「自燃型」的人 《稻盛和夫工作法:平凡變非凡》   20期以來都是男少女多的班 這期竟然翻盤到男8女3 而且「自燃型」人「可燃型」人幾乎各佔一半 其中1、2位自稱是內向的「不燃型」人 在我&其他同學的熱情”助燃”下 也被感染的瞬間成為「可燃型」人 這一堂上課氣氛的活潑度出乎意料 我設計的練習活動應該也發揮”助燃”作用  ...
一對一輔導心得~說話藝術很重要

一對一輔導心得~說話藝術很重要

#蘭花寶典~口才寶典 https://reurl.cc/0ZneEA 好心的話容易得罪人 好聽的話容易鼓勵人 日前聽一位常需擔任主持 &讀書會導讀主管的輔導對象分享 單位也有請講師在做培訓 但她第一次上台試講 講師單刀直入地把她批評的體無完膚 讓她當眾出糗,信心大受打擊 好一段時間懷疑自己,走不出來 才會想到要找外部專業講師 針對個人表達問題作個別輔導 她的分享讓我深自思考: 「在教學時是先顧及”人性”還是”專業性”?」 期許自己一定要做好: 以”人性”化表達”專業性”建議 #彭派悟語 時時提醒自己: 多說積極、正向的話...
「六經注我」「六經注我」的聯想~經典學習後記

「六經注我」「六經注我」的聯想~經典學習後記

紙上學來終覺淺 絕知經典要師點 (三)經典課進入王陽明的傳習錄 老師先介紹關於王陽明這個人 王陽明加以擴充和發揮陸九淵的「心學」 強調獨立思考的表現時談到: “六經注我”就是把六經的思想 稍加轉化,成為了我的思想之一 以六經來表達自己的立場 簡單來說就是“為我所用” “我注六經”就是閱讀者 儘量還原文章原本的意思 就如後人對前人文言文的註解儘量理解 並寫出原義的事例 可以簡單解釋為“文本還原” #彭派悟語 下課我回到家看著滿櫃子的書 不禁問自己:有幾本真正「××注我」「我注××」? 雖然可以用「記得的會成為你的知識」...
【「AIDMA」5字訣銷講術】一對一輔導後記

【「AIDMA」5字訣銷講術】一對一輔導後記

我是你的輔導老師 你是我的激勵大師   一對一輔導後記 今日幫一位從送貨員華麗轉身 成為一位生技公司CEO做個別輔導   這位CEO創業上經驗豐富、戰功彪炳 在表達上卻無法暢所欲言 因緣巧合找到我輔導【「AIDMA」5字訣銷講術】   聽他說起在創業上曾跌到谷底 靠借高利貸還債的慘淡日子 後來憑著客家人硬頸精神 全心投入學習財商、心靈成長課程 加入社團拓展人脈並整合資源   堅持了幾年終於 行到水窮處,坐看雲起時   聽得我讚嘆連連、佩服不已 我跟他說: 「你的人生多事故   所以你的故事多   好好善用這些故事  ...
兒童口才品格”贏”教後記

兒童口才品格”贏”教後記

知道、做到、才能得到 兒童口才品格”贏”教後記 在口才班第一次”知道” 父母的愛是0元 在口才班第一次”學到” 開心地秀出親手寫的春聯祝福 在口才班第一次”做到” 小二的女孩打電話跟媽媽說: 「我愛妳,感謝妳在我跌倒時幫我擦藥、擦眼淚」 說著說著紅了眼眶 臉上掛了二行淚 我藉此做機會教育 跟孩子們說起我很遺憾 我的母親在世時 從沒想過對她說: 「我愛妳,感謝您給我 短暫11年0元無價的母愛」 說著說著不爭氣的淚水在眼眶打轉… 其他孩子們聽著聽著也紅了眼眶 相信這二天在口才班播下的種子 會在孩子的生命中發芽滋長 不在此時~就在它時...