「服」至心靈、上善若水-志工訓練服務禮儀教後感

「服」至心靈、上善若水-志工訓練服務禮儀教後感

根據我個人的授課經驗 學員通常分為【四”ㄒㄧㄥˊ”】 1.不來不行 (被指派或被機關、公司要求來上課者) 2.知而難行 (知易行難,需重複上課做複習) 3.自知不足型 (知道自己為什麼而學?自我提升動機強) 4.”彭”粉型(我的忠實粉絲) 昨日近50位同仁都是主動報名 屬於自知不足型 下班後沒吃晚餐風塵僕僕從各分局趕來上課 讓我深受感動 辦課單位也貼心準備便當&濾掛式咖啡 溫柔婉約的主任親切地跟我打招呼說: [彭老師,我們局長、副局長都會來參與課程喔!] 剛說完同是客家人親切和藹的局長 與其他一級主管陸續進場 我跟自己說:...
勇於學習~不斷更新(達真人本關懷協會109.12.13)

勇於學習~不斷更新(達真人本關懷協會109.12.13)

感謝 達真人本關懷協會 的邀請 感謝 @Joyce Mei老師暖心全程伴學 為了準備這主題 我自己首先”更新”了一番 一篇網路文章的問題 讓我陷入深思 [你真的會學習嗎?] 請閉上眼睛,自問自答: 1.過去12個月,自己學到了什麼? 2.在不翻書,不看筆記的情況下 你還能記得哪些看過&上過的內容? 3.這些知識在過去一年內用過幾次? 4.除了成為哈拉的談話資料以外 對工作和生活產生了什麼有正面的影響? 多數人包括我自己,都很難清楚地回答出來 為什麼會這樣呢? 因為學習是快樂的 實踐是痛苦的 有個說法是:...

“聽”好才能說好~溝通首部曲(口才溝通主持訓練)

#蘭花寶典 今晚我想來”點”~『遊戲學傾聽』 學員聽了~ 嘴角笑了、眼睛亮了、精神來了 主戲是:“聽”好才能說好~溝通首部曲 副戲超豐盛,除了故事案例還有~ 1.繪聽圖說~暖身活動 2.需要專注力、反應力的 『四面來“亂”~傾聽體驗活動』 3.需要注意力、想像力、記憶力、歸納力 的『谁是臥底』體驗式活動 需要注意力、想像力、記憶力 的『珍珠串』體驗式活動 (以上活動進行方式Google都可搜尋到喔) 不要為玩遊戲而玩遊戲,我謹記前輩提醒: “玩遊戲是一種手段,學習才是真正的目的” #彭派悟語 從學員回饋中,發現“三從”...
“五告”不一樣~自我介紹法(口才溝通主持訓練)

“五告”不一樣~自我介紹法(口才溝通主持訓練)

第10期第一堂課破冰活動 “名”中注定~再度登場 依然驚豔全場 一半以上同學分享讓她們印象深刻 原因如下~ [本來想改名的,經同學的新解得自己名字挺不錯] [沒想到可以透過同學腦力激盪完成自我介紹] [自己想破頭,都想不出這個新版自我介紹] [從別人的角度來看自己的名字,新鮮又有趣] [感謝同學對我名字的新解,感覺更能美夢成真] #彭派悟語 有用~有用 沒用~沒用 “名”中注定好用 感謝 歐陽立中老師的分享 感謝 遊戲人生讀者社群...

一對一輔導因材”師”教的挑戰

最近半個月內密集地接了5位一對一輔導 深刻的心得是: 不僅教案要客制化 “老師角色”更要客制化 輔導致詞技巧的學員,你需要扮演: 國文老師~教她致詞的撰稿&潤稿技巧 輔導溝通技巧的學員,你需要扮演: 諮商師~幫她諮商她的職場、人際溝通問題 輔導言之無物的學員,你需要扮演: 阿蘭師~教她烹調出她言之有物7套餐 輔導特殊場合簡報的學員,你需要扮演: 設計師~幫她設計[3點全露]能~ 點出痛點、秀出亮點、推出賣點的好簡報 “善變”的我~樂在其中 從他人的需要中 看見自己的價值...