給予太多是一種傷害(網路文章)(親子溝通訓練)

by | 7 月 11, 2018 | "彭"派悟語, 親子溝通

在一個小鎮裡有兩個男人 他們的房子被一堵牆隔開 一邊是退休老人，另一邊是年輕工程師 他們在牆兩邊的土地上種花 年輕人每天都給花澆水和施肥，老人則很少這樣做 年輕人的花長的很茂盛，豐盁的綠葉充滿了生機 老人的花都長的很小，那晚，下了一場暴風雨 隔天早上，年輕人發現他的花 樹都被連根拔起，而老人的花卻不受影響 年輕人問老人： 「你幾乎從不關心那些花樹，為什麼它們沒被暴風雨摧毀呢？」 老人說：「那是因為你給它們的東西太多了 所以樹根並沒有深入地下找食物 因此它們變的很脆弱，承受不了風雨的摧殘 我只供給它們基本的條件...

觀課心得(講師口才訓練)

by | 7 月 4, 2018 | "彭"派悟語, 講師培訓

我已經默默觀察你很久了 從你第一次遠遠地走進我的視線 我就被你自信&獨特氣質深深吸引著 你每次在台上的表現總讓我驚艷不已 你與生俱來的熱情，總能讓全場HIGH到最高點 讓我不由自主地目不轉睛注視著你 深怕錯過你任何的精采一瞬間 我告訴自己: [夢裡尋他千百度，就是你了!] . . . . . . . . . . . 今天初登場，半個小時前你就到教室測試硬體設備 1.5小時課程妳準備了一大箱足夠教一天的教具 還貼心準備咖啡說:[老師，感謝您特地撥空到場協助&指導] 看你在台上落落大方、運課流暢...
[快思慢想]關於快樂心情捷徑調查心得(P.144)

[快思慢想]關於快樂心情捷徑調查心得(P.144)

by | 6 月 30, 2018 | "彭"派悟語, 口才表達&溝通(志工訓練)

這是[快思慢想]書中對德國學生的調查 用意是:讓沒有相關的問題與暗示變成有相關 為了擴大對象，我加入了聚會， 多數朋友選擇2，跟書中結論相同 問法一 先問你有多快樂？ 後問上個月你約(聚)會了幾次？ 快樂程度和約會次數無關 約會不是學生在評估是否快樂時，第一個進入心中的答案 聚會也不是大家在評估是否快樂時，第一個進入心中的答案 問法二 先問上個月你約(聚)會了幾次？ 後問你有多快樂？ 結果=>快樂程度和約(聚)會次數顯著相關！ 因為它會被暗示有約會時的浪漫美好，自然就會連結到”快樂”...
粽子的啟示(口才訓練)

粽子的啟示(口才訓練)

by | 6 月 17, 2018 | "彭"派悟語, 口才表達&溝通(志工訓練)

#彭派悟語 糯米~有點黏又不會太黏為佳 就像人際關係，太黏給人壓力，太遠又顯冷漠 五花肉~肥瘦適中、口感絕佳，符合中庸之道 香菇~乾香菇為粽子提味，粽香更濃 難受時”想哭”就哭吧!哭完擦”乾”眼淚，”提”振精神繼續拚 蛋黃~很營養但不宜多吃 均衡攝取食物，才能保持健康 粽葉~佛要金裝、粽要葉裝，不然跟油飯有甚麼差別? 衣著代表一個人的形象，每個人都要培養衣Q 花生~粽子少了花生就欠一味...
蘭花寶典~金句出租Ending活動(講師口才訓練)

蘭花寶典~金句出租Ending活動(講師口才訓練)

by | 6 月 13, 2018 | "彭"派悟語, 口才表達&溝通(志工訓練), 蘭花寶典, 講師培訓

(日)心舞台講師班的水缽覺察活動 學員個個冰雪聰明，全班加起來近50個覺察與體悟 要如何做課程總結呢? 是我在活動之前一直思索的問題 因為只有不同的覺察 沒有對錯的覺察 如人飲水、冷暖自知~如人托水、體悟自知 講師做的總結是無法代表全班的覺察體悟 於是想到用日前朋友分享的[金句出租]活動 我的實驗魂就上身了 實驗結果效果奇佳 由講師透過活動”引導”學員自己做出結論 不是更符合“引導”主題嗎 看到自己的金句被同學撕光了，感覺如何呢 學員分享: [只有一個字~”ㄕㄨㄤˇ”] [有一種被理解的感覺] [自己的體悟能獲得共鳴，感覺超讚的]...