“聲”入人心~語調力(口才一對一輔導後記)

“聲”入人心~語調力(口才一對一輔導後記)

by | 6 月 27, 2020 | 口才一對一輔導, 口才表達&溝通(志工訓練), 商業應用口才, 溝通技巧(志工訓練), 聲音語調訓練, 職場加值, 蘭花寶典, 說話藝術(志工訓練)

這幾年越來越多企業重視“聲”財有道 也越來越多“聲”才不佳學員做一對一輔導 日前輔導之一對一學員外型、能力均在水準以上 因會議報告自信不足&沒有邏輯 在金融業工作近20年 升遷總是輪不到她而請我做輔導 首先請她做自己聲音表情評分 聲音是否帶著誠懇的感情?（20%） 語速是否適中?（20%） 聲調是否有適度的抑揚頓挫?（20%） 說話時是否有適時的停頓，以等候對方的響應?（20%） 是否帶著微笑說話，使得聲音帶著“笑紋”?（20%） 朋友們也可自我評分 找出自己聲調最需調整的地方 結果最低分是~聲調是否有適度的抑揚頓挫?...
一對一輔導口試表達“整型”法(口才一對一輔導)

一對一輔導口試表達“整型”法(口才一對一輔導)

by | 6 月 26, 2020 | 口才一對一輔導, 口才表達&溝通(志工訓練), 溝通技巧(志工訓練), 蘭花寶典, 說話藝術(志工訓練)

幾位學員&臉友看到我的PO文 好奇+驚奇地私訊詢問: [老師，你到底下了什麼特效猛藥，在6小時內 幫醫學院口試學員“整型”成功，讓他信心倍增] 其實就是轉換中醫[四診]方式: “望”~給予希“望”’、喚起渴“望”，建立信心 並用慧眼發現他的優點，“望”著他、鼓勵他: [你資質優異，吸收快速，又能舉一反三， 稍作調整&練習，錄取沒問題!] “聞”~敏銳的“聞”出學員的症狀，對症下藥 “問”~用ORID方式詢“問” 找出他的關鍵問題 在於沒有做好自我行銷，展現就讀企圖心 “切”~以TS(Teacher Say)→...

面試口才一對一輔導後記(口才溝通訓練)

by | 6 月 3, 2020 | 口才一對一輔導, 口才表達&溝通(志工訓練), 溝通技巧(志工訓練), 蘭花寶典, 面試口試技巧

大一比小一做一對一輔導更有挑戰性 感謝明理的父親，經過溝通能 充分尊重我的專業 讓我用自己的方式，完成共同目標 父親直說: [老師，不知道您怎麼做到的 反正你的話對他較有影響力，拜託您了] 我問自己: [我怎麼做到的?] 就是~ 穿上他的鞋子~陪他走3小時的迷你學習之旅 先懂他~再教他 先做朋友~再做師生 先聊心情~再聊事情(內容) 先聊態度~再來”操”度 (照表操課，循序漸進， 改變心態，習慣就改變 改變習慣，行為就改變； 改變行為，命運就改變 改變命運，也就間接改變了自己的人生。) 感謝陳永隆博士的[跨世代溝通小撇步]...
科展報告一對一輔導後記(口才一對一輔導)

科展報告一對一輔導後記(口才一對一輔導)

by | 5 月 3, 2020 | "彭"派悟語, 兒童、青少年口才, 口才一對一輔導, 口才表達&溝通(志工訓練), 溝通技巧(志工訓練)

在旅店改裝處做一對一輔導 明明是”開課” 怎麼看起來像”開房間”~哈! 為了不辜負家長3度把孩子 託付給我的信任&肯定 其中2次還是別從新竹開車上來 這次還是主動跟家長說希望我幫他輔導 我把在NLP課程學到的定錨練習都用上了 嘴上叨念著: [有用~有用；沒用~沒用! 自己當然要以身作則學以致用 發現效果還不錯 練習做完後，叮嚀他記住~ 報告或回答感覺緊張時 做一下定錨動作 讓自己放鬆&加強信心 這位學員玉樹臨風、資質聰穎 家長也用心栽培 就是講話像連珠炮、口齒不清 上課大有改善，但次數不夠...