課程規劃師(台北市健言社講師訓練111.4.10)

課程規劃師(台北市健言社講師訓練111.4.10)

得天下英才而教之是幸福 得天下優質英才而教之是奢華的幸福 昨天至社團講師班教授【課程規劃師】 體驗了一堂~ 學生越熱情投入 老師教得越深入 積極互動如窗外火熱天氣的氛圍 為了營造教室裡的春天 我每堂上課前會自問3個大哉問? Q1.我[準備充分]嗎? Q2.我[相信]你講的內容嗎? Q3.我對要講的內容有[熱情]嗎? 用生命在分享近4個小時 回家身體已累癱像一條蟲 但心情猶如中頭獎般激動 #彭派悟語 課程總結: 課程規劃(備課)『金守則』 備課先備”人”(年齡、職業、角色) 課前要有人 課中要有(互)動(腦、身、口)...

木偶表演給我的教學體悟

高手在名間 名師在街頭 群組朋友分享一部 紐約街頭藝人的木偶表演 讓我驚嘆不已 藝人出神入化的表演 跟一般木偶表演做了最大差異化 也給我在教學上帶來一些體悟 1.化單向為互動  不僅創造人偶和觀眾的互動 2.別出新裁讓人偶拿著堅果  創造木偶和松鼠的互動 3.透過互動讓表演多了趣味性 4.設計客制化打賞方式  以可愛小帽子吸引小孩打賞 5.賦予木偶人性化 附加價值多元化...
走過17年的心舞台口才講師培訓”贏”

走過17年的心舞台口才講師培訓”贏”

有一個小孩 我生下了她 呵護她 照顧他17年 有一種17年的感情因學緣 從師生深化為朋友貴人 有一個17年歷史的藏寶箱 裡面藏的不是金銀珠寶 除了有一把歲月殺豬刀 還有我用一生淬鍊出來的珍寶 更是我成就感&自我價值的展現 對我有著不凡的意義 有一個開辦17年的園地 很多人持續很多年 3年5年7年10年 在每月固定假日 拋家棄子 到此學習成長 而成為更棒的自己 甚至成為名師 感謝 黃信鐘 張沛騰 Jingjing Na 許澤民 Leon Kao 張東賢 湯米張 Ya-Ting Alice Chen 陳珮庭 Chen...
正面女王[治教學如烹小鮮]~炒飯篇

正面女王[治教學如烹小鮮]~炒飯篇

自我期許能成為 上得了講堂 下得了廚房 的”閒會”講師 因為每次下廚 腦海裡就浮現: [治教學如烹小鮮] #彭派悟語 隔夜飯~ 可讓炒飯粒粒分明,口感更佳 教案不急著定稿 讓它放著一、二天 往往都會有更好的idea出現 讓授課時”教感”更佳 綜合疏菜~ 讓炒飯色香味俱全 更能促進食慾 教學若能善用多元教學法 更能促進學習慾 加料:鹹豬肉、青菜、肉鬆 可豐富炒飯口感 教學中加入故事、幽默語言 可提升學員之學習興趣&趣味感 米酒~ 可幫助飯粒快速分開&提味 酒香也讓飯後餘味猶存 如教學中的影片...
講師面面觀(台北市健言社講師班)

講師面面觀(台北市健言社講師班)

這班學員真是冰雪聰明、資質優異 不僅熱情投入 積極上台分享 讓我越教越起勁 特別是課程Ending活動 每組的作品都讓我驚艷+驚喜 各組學員的潛力&創意大爆發 第1組畫了6個具可視性又可愛 的圖來象徵:講師『6類型』 第2組以我的名字”蘭”來發想 畫了一朵蘭花已4個花瓣來象徵 講師須具備的『4值』 言值、經驗值、價值、CP值 第3組: 畫了一隻超萌又傳神的台灣豬 來象徵:自我行銷力『5p』 第4、5組主題: 行走“講”湖『5密笈』 第4組用~ 降龍18掌5根手指來象徵 還狗腿的畫了我的CUTE版頭像...

影片在表達、教學中之運用(心舞台口才講師訓練)

#蘭花寶典~ 繪聲繪影表達教學更生動 影片在表達、教學中之運用 影片在教學上的效益 可以說的好處~ 1. 用情境啟動學習效果佳 2. 開啟對話&思考 3. 激發學員情感共鳴 4. 克服學習時空限制 5. 影響學生對特定事物的態度&想法 6. 優化多元教學&增加趣味性 “不可說”的好處~一天7小時課程 ※可以趁機休息片刻,不會教到手斷,說到嘴爛 臉友都是好友,不藏私分享...