by Peng Rueilan | 3 月 4, 2017 | 職場加值, 蘭花寶典
3.4『“蘭”花寶典』—講師之負責與當責 為準備工作早到是“負責” 上課不讓學員睡倒是“當責” 請教其他講師, 您會如何形容關於講師角色或...
by Peng Rueilan | 2 月 27, 2017 | 口才表達&溝通(志工訓練), 商業應用口才, 蘭花寶典
2.27『“蘭”花寶典』–幽默口才輕鬆學 『老師,我覺得幽默好難喔!』 這是常聽到學員上幽默課程的第一個反應! 只要找到方法,“刻意”+“持續”練習,幽默並不難! 昨天課堂上提供自己如何從~ 『“負”面女“亡”』變身『“正”面女“王”』秘方, 看照片就知道似乎立即見“笑”喔! 昨日最經典是頭髮半白的東賢自我解嘲: 『我這個人的最大特色就是~“黑白”分明!』 學幽默其實很簡單,只要~ 笑看人生百態, 對人事物不冷漠,你也可以很幽默喔!...
by Peng Rueilan | 2 月 24, 2017 | 服務禮儀&服務品質(志工訓練), 蘭花寶典
2.24『“蘭”花寶典』小確幸—謝師宴~優質服務案例 感謝愛徒袁雅萍的謝師宴, 讓我見識到率真俠女風情! 為“圓”謝師小心願 高“雅”紅屋午餐聚 不“平”換得滿意歸 果然是金字老招牌餐廳, 確實滿足客戶需求金字塔: 預期的~衷心道歉 希望的~感謝反應&承諾改進...
by Peng Rueilan | 2 月 23, 2017 | 蘭花寶典, 講師培訓
公開、自開、連著開 電腦、人腦、燒破腦 音樂、書閱、兩相悅 文來、字來、靈感來 心情、新情、好薪情 人忙、眼盲、心不茫
by Peng Rueilan | 2 月 19, 2017 | 商業應用口才, 職場加值, 蘭花寶典
2.19『“蘭”花寶典』–『五“ㄒㄧㄠˋ”』合一的成功課堂 有“笑”–快樂學習 有“效”–學習效益 有“瘋”(台語)–學習氣氛High 有“傚”–講師身教言教 有“酵”–產生發酵作用,讓學員化為行動 感謝第6組以我為“容”,製作的學習地圖 雖有誇大不實之嫌,把我的“縫”眼畫成龍眼 還是讓我以你們為“榮”,超有創意的,...
by Peng Rueilan | 2 月 12, 2017 | 蘭花寶典, 講師培訓
2.12『“蘭”花寶典』—“分享&回饋”在教學中的運用 分享學員最有感的『學習地圖』帶領“四要”: “要”視組數有3~5項條列式課綱 “要”有範例 “要”有足夠時間(討論、畫圖、分享)...