講師“三從四得”

講師“三從四得”

『“蘭”花寶典』–講師“三從四得” 感謝今晚葉信宏老師的一句話: 『晚上不要因為沒上台分享睡不著』, 真是一語中的讓我“夜”裡“信”手捻來, 文思如“洪”水湧來, 整理出講師“三從四得”要讓學員: “從”案例中學習 “從”故事中啟發 “從”活動中體驗 重點要讓學員“記得” 演練要讓學員“用得” 方法要讓學員“用得”...
服務禮儀~不管人多人少,用心教好每一堂課!

服務禮儀~不管人多人少,用心教好每一堂課!

10.15正面女王』小確幸—不管人多人少,用心教好每一堂課! 昨天為營建業40位員工上課,早上學員是6位居家服務督導員, 晚上兒童口才是一對一,當了講師之後經常要在不同主題, 不同對象中“轉場”,目標都是希望學員上到不想“散場” 就有機會“加場”,感謝學員的熱情配合早上, 共同營造6個人也可以有60人的學習氣氛, 窗口滿意安排明年“加場”,感謝又是一位貴人, 也要感謝自己的“認真” 教好每一堂課,...
老師更需“學”而時“習”之

老師更需“學”而時“習”之

10.3『正面女王』小確幸–老師更需“學”而時“習”之 日前在文化推廣部,接受三天半的高年級講師訓練課程, 在蔡心彤老師的聲音表達課程, 學到不少聲音新資訊&練習, 立馬加入我社大的課程教案, 學以致用帶學員做練習,發現效果還真不錯! 舊生道正說:『老師,內容不一樣囉!』 我回教室跟學員說:『老師不能一成不變~否則學生一定會變!』 看到上週練習的–『閃亮登場五部曲』, 今天上台演練時每位口中喃喃有詞, 而且在行姿、站姿、自信上落實展現出來,...
『“蘭”花寶典』~看圖說故事

『“蘭”花寶典』~看圖說故事

9.30『“蘭”花寶典』~看圖說故事“三力” 昨晚社長盃比賽完,好幾位社友跟我說: 『瑞蘭老師,我覺得要在4分鐘內將 3張風馬牛不相及的圖串聯成一個故事,好難喔!』 我跟旁邊一位新社友說: 『看圖說故事就是考驗你的“三力”:表達力、聯想力、連結力』 我以她抽到的3張圖,分享我會怎麼說: 『葱(諧音聯想)→你“衝”往的一個目標, “連結”到~ 向日葵(象徵聯想)→碰到…..挫折,告訴自己要像 向日葵一樣面向陽光“正面思考”,找出方法解決問題; “連結”到~ 冰淇淋葱(接近聯想)→代表完成目標後給自己的“甜頭”(獎勵)』...