#蘭花寶典~教學【三不】(講師口才訓練)

#蘭花寶典~教學【三不】(講師口才訓練)

by | 7 月 11, 2018 | 口才表達&溝通(志工訓練), 商業應用口才, 蘭花寶典

(1)【不】能讓學員睡著了 雖然我不是”名師” 但更不能成為”暝師”~上課讓學員睡著了 (2)【不】能自己說太多 這堂 [說話藝術]教得如何是學員說了算 至少我讓每位學員都開口[說話]了 輪流分享改變卡內容時 一位大姊臉色如髮色般灰白&怯場說: [老師我不太會說話…..] 我摟著她的肩說:[沒關係，所以才要練習，真性情就是好表達!] 她感性地說: [先生&小孩都鼓勵我走出來，所以我鼓起勇氣 來報名這次課程也算是跨出了第一步] 在我的鼓勵下她順暢地完成分享 就像教游泳，一次也沒讓學員下水...
#蘭花寶典 自我介紹可以很不一樣(口才訓練)

#蘭花寶典 自我介紹可以很不一樣(口才訓練)

by | 7 月 7, 2018 | 口才表達&溝通(志工訓練), 商業應用口才, 職場加值, 蘭花寶典

自我介紹可以很不一樣 5個學生激盪出5個樣 跳脫巢臼腦力大為蕩漾 顏色符號介紹創新花樣 一樣藍色不同介紹~ 珠寶設計師說:[藍色代表我的工作需要創意] 大學正妹說:[藍色代表有時自己喜歡沉靜思考] 上班族說:[假日喜歡走向藍天] 一個”?”號不同解讀~ 有人說:[她的人生還有很多未知值得去探索的事物] 有人說:[他喜歡解決問題，例如自己表達不好，就上課精進來解決問題] 我說:[有問題一定有解決的答案，即使沒有答案也是一種答案]...
[快思慢想]關於快樂心情捷徑調查心得(P.144)

[快思慢想]關於快樂心情捷徑調查心得(P.144)

by | 6 月 30, 2018 | "彭"派悟語, 口才表達&溝通(志工訓練)

這是[快思慢想]書中對德國學生的調查 用意是:讓沒有相關的問題與暗示變成有相關 為了擴大對象，我加入了聚會， 多數朋友選擇2，跟書中結論相同 問法一 先問你有多快樂？ 後問上個月你約(聚)會了幾次？ 快樂程度和約會次數無關 約會不是學生在評估是否快樂時，第一個進入心中的答案 聚會也不是大家在評估是否快樂時，第一個進入心中的答案 問法二 先問上個月你約(聚)會了幾次？ 後問你有多快樂？ 結果=>快樂程度和約(聚)會次數顯著相關！ 因為它會被暗示有約會時的浪漫美好，自然就會連結到”快樂”...
[望、聞、問、切]~表達”整型”法(口才訓練107/6/26)

[望、聞、問、切]~表達”整型”法(口才訓練107/6/26)

by | 6 月 26, 2018 | 口才表達&溝通(志工訓練), 蘭花寶典

幾位學員&臉友看到我昨日PO文 好奇+驚奇地私訊詢問: [老師，你到底下了什麼特效猛藥， 在3小時內幫學員”整型”成功，我也想要] 其實就是轉換中醫[四診]方式: “望”~”望”著她、鼓勵她:[你可以做到的!] 給予希”望”’、喚起渴”望”，建立信心 告知緊張是正常現象，適度緊張有助於潛力發揮 “聞”~敏銳的”聞”出學員的症狀，對症下藥 “問”~在ORID方式詢”問” 之下，得知她因小學時參加朗讀比賽， 在台上有過因緊張而出糗的陰影，讓她信心備受打擊 “切”~以TS(Teacher Say)→ SS(Student...