治教學如炒粽子

 治教學如炒粽子

 

貼心的學員送來一些很”清淡”的粽子

習慣吃重口味客家粽的我

實在食之無味

於是勇於嘗試臉友PO文的炒粽子吃法

加料蛋、炸肉、青菜、蔥下去炒粽子

實驗結果，讓我既驚喜又驚艷

用”清水變雞湯”來形容一點不為過

 

#彭派悟語

1. 蒸粽吃法是傳統填鴨式的

  注滿一桶水

  炒粽吃法是引導&啟發式的

  點然一把火

 

2.因材施教~學員有些內斂安靜、反應緩慢

 有些活潑外放、個性強烈

 講師應採多元教學技巧

 才能讓各型學員都能有所收穫

 

3.講師要有”善變”的實驗精神

 一如我願意嘗試網友推薦的炒法

 教學現場講師也要樂於創新

 在教學的領域，我們是否也常被

 既定的「課程」、「教材」或「「教學法」所限制

 勇於跳脫框架，嘗試新的可能，是教學創新的關鍵

 也許一堂”平淡無奇”的主題或課程

 加入不同的元素，就成為一堂讓學員

 “回味無窮”的學習饗宴

 

4.教學是「加減乘除」的總和結果

先談➕

➕料~合題的活動、影片、故事來提味

➕趣~傳道授業解惑前要先”解悶”

➕思~學而不思則罔

      思而不學則殆

 

有時候，一顆「平凡無奇的粽子」

會因為你多加一點創意與心思

而變成讓人念念不忘的佳作

教學，也正是這樣一場平凡與驚喜交織的旅程

我在這條路上

走得有教無累

走得興味盎然

走得無怨無悔