by Peng Rueilan | 2 月 23, 2017 | 蘭花寶典, 講師培訓
公開、自開、連著開 電腦、人腦、燒破腦 音樂、書閱、兩相悅 文來、字來、靈感來 心情、新情、好薪情 人忙、眼盲、心不茫
by Peng Rueilan | 2 月 19, 2017 | 商業應用口才, 職場加值, 蘭花寶典
2.19『“蘭”花寶典』–『五“ㄒㄧㄠˋ”』合一的成功課堂 有“笑”–快樂學習 有“效”–學習效益 有“瘋”(台語)–學習氣氛High 有“傚”–講師身教言教 有“酵”–產生發酵作用,讓學員化為行動 感謝第6組以我為“容”,製作的學習地圖 雖有誇大不實之嫌,把我的“縫”眼畫成龍眼 還是讓我以你們為“榮”,超有創意的,...
by Peng Rueilan | 2 月 12, 2017 | 蘭花寶典, 講師培訓
2.12『“蘭”花寶典』—“分享&回饋”在教學中的運用 分享學員最有感的『學習地圖』帶領“四要”: “要”視組數有3~5項條列式課綱 “要”有範例 “要”有足夠時間(討論、畫圖、分享)...
by Peng Rueilan | 2 月 9, 2017 | 兒童、青少年口才
2.9『正面女王』小確幸— 當你真心想完成一件事,整個宇宙都會聯合起來幫助你 我對這句話深信不疑,因為連我自己都不敢置信, 回國水土不服得了急性咽喉炎的我, 竟然可以在沒使用麥克風情況下, 順利完成2天12小時的兒童口才, 感謝你們的貼心,讓老師不需放大嗓門說話, 感謝你們願意練習愛要勇敢說出來, 打電話給媽媽說:『我愛你,謝謝你……』 感謝你們對每一個練習都認真投入, 2天課程就看到讓人滿意的成果! 正是這些“特效藥”讓老師不吃力, 反而很給力的上完12小時課程,愛你們喔!...
by Peng Rueilan | 2 月 7, 2017 | 兒童、青少年口才, 蘭花寶典
2.7『“蘭”花寶典』—主持小達人之師生溝通經驗 在國外十天天寒地凍,起的比雞早,走的比驢多, 身體壯如牛,一回國幾天就中鏢了,難道我適合住歐洲? 今天3小時課程,一上課我先跟學生做好溝通, 我:『老師聲音聽起來有沒有怪的?』 其中一位就說:『老師你感冒了喔?』 我:『對呀!老師沒辦法說話很大聲, 所以你們上課時要怎麼樣呢?』 A生說:『要安靜!』 B生說:『不要讓老師生氣!』 C生說:『要守秩序!』 D生說:『要幫忙老師!』 聽了我感動得要飆淚, 天使在哪裡?天使不就在我的課堂裡, 誰說兒童很難搞,只要讓他們做好自我管理,...