忠言順耳~[三明治]人際溝通法

忠言順耳~[三明治]人際溝通法

陰雨綿綿到課人數比上次更精緻 冒雨而來學習的都是有心人 老師教得更深入 學員學得更深入 一切都是最好的安排 為什麼要學習『什錦三明治』講評法 因為真話&批評的話是最難說 也最容易得罪人的二種話 法蘭克.克拉克(美國作家)說: 【批評應該像雨水般,輕柔的滋養一個人的成長, 卻不傷害其根部。】 還有大家常聽到: 【刮別人鬍子前,先把自己的刮乾淨】 女王補充: 【刮完自己要刮別人鬍子前,先幫他抹上肥皂水】 講評好用,人際溝通上更妙用無窮 多多善用『什錦三明治』溝通法 人際、商務溝通上會更圓融 第一層 讚美、肯定、關愛、幽默感...
講座主持技巧

講座主持技巧

10月的第一天在朦朧晨光中出門在皎潔月光中回門 在一周內昏天暗地 呼天搶地翻天覆地的完成備課 得到邀課窗口&學員的肯定 總算謝天謝地,可以歡天喜地 為了讓跟我年紀相仿的”常青族”學員 聽得懂、記得住、帶得走、用得出來 特別設計口訣化幫助記憶 也分享給常需要主持講座的朋友們參考 #蘭花寶典 講座開場[4字]訣 題~主題 重~重要性&對聽眾的幫助 人~講師專業、經驗、背景 名~講師姓名 結語[3字]訣 謝~再次感謝講師精彩的演講 重~摘錄、歸納演講之重點、佳句...
【即席表達力】&【致詞技巧】(一對一輔導記趣)

【即席表達力】&【致詞技巧】(一對一輔導記趣)

一種米養百種人 一樣輔導百種人 昨日輔導一位經常需上台即席表達&致詞的老師 輔導主題是:【即席表達力】&【致詞技巧】 為了更能讓學員帶得走、用得出來 案例示範後會讓學員試著學以致用 我再給予建議潤飾 這位學員很有意思 每次她聽完我潤飾後的說法 她會興奮地說: 【老師,你這樣說有吸引力多了,可以請你再說一次 我要把它錄下來,下次就這樣說】 我心裡OS.【這不是在考驗老師的即席表達力…】 我樂於接受挑戰 她或是驚訝地說: 【老師就是老師,你這種說法有新意多了,讓我錄下來學起來】 我不反對錄音,只要對學員有幫助...
【說出聲音影響力】課程後記

【說出聲音影響力】課程後記

生手帕熟手,熟手怕高手 高手怕老手,老手怕失手 自己離高手還有一段距離 但教了20幾年也算老手了 昨晚的表現只給自己79分 ”教”然後知不足阿 因為我犯了“三太子” 心太貪 希望每位社友都能練到 給太多 1小時給的重點太多 時太長 希望達成以上2點就超時了 課程重點分享: 聲音表情~基本【五功】 練習好【五功】~影響力發功 1.說話聲音有自信否? 2.說話聲音讓人感覺有真誠否? 3.語速是否適中? 4.聲調是否有適度的抑揚頓挫? 5.說話時是否有適時的停頓? 據我觀察多年,很多講員言之有物 但未讓人聽出”言值”前...
跨出舒適圈~遇見未知的自己

跨出舒適圈~遇見未知的自己

「蝦咪啊!視訊課程服裝還有規定…」 當我聽到學長告知上課須知時 下巴差點掉下來 還有~ 規定要開鏡頭 +九宮格NG動作 規定上課中不可飲水 如果以前的我 早就跟學長說: 「謝謝,我考慮一下要不要上課?」 這話竟然沒說出口 反而是不加思索回:「好的!」 不喜歡被”規定”制約的我 說完自己都嚇到了 也許隨著年齡成長 不想因執著而錯失 不同的人生風景 也或許是從莊子身上 開始學習順應”外化” #彭派悟語 規定不是限制,是融入 融入才會深入 規定不是限制,是跨出(舒適圈)...