『蘭花寶典』～“知道”總是“做不到”嗎?因為你缺少“內在動力”!
有“內在動力”會讓教與學更有力!
例如心舞台講師班學員自由報名、自由選題試教，
沒有獎金獎勵，只有老師點評+同學建議，
成果就是授課技巧更進階，上台簡報更活潑，
在參與講師評鑑準備&表現上大有助益，
假日上課要拋妻棄子，備課要絞盡腦汁，很辛苦，
但內在動力驅動每位試教學員，
不為打敗谁，只想打敗上次的自己，
你們是真正的Winner!
同樣的我在四合苑&社大表達、主持班
看到HR學員，因為學習到主持技巧，
主動毛遂自薦主持親友婚宴或爭取主持公司尾牙，
因而創造自己在工作、人際上附加價值
我在兒童口才班也看到小朋友，因為克服開口的恐懼，
加上老師肯定中找到自信心，成果驗收演講比賽時，
和初上課時判若二人的表現，讓父母&我感動的眼眶濕潤!
他們成長的動力不在獎與罰，而是那種為做好試教或
主持的動力，那種因為所做事情有意義而做的動力，
激勵我在教學上不斷精進，除了學員的成長，
正是這比講師費更有價值&意義的內在動力!
這內在動力正好跟蘇格拉底名言:『教育不是灌輸 而是點燃火焰』不謀而合!
這部影片讓我思索:『還有甚麼意想不到的“激勵”可以讓學習更有效呢?』