7.13克服緊張、怯場~提升自信(口才訓練)

7.13克服緊張、怯場~提升自信(口才訓練)

科學家說:[人類大約有90%~95%的潛能都沒有得到很好的利用和開發] 昨晚課程讓我再次成為”每人都有無限潛能”的見證者 練習[閃亮登場五部曲]在我示範&引導下 已感受到學員蓄勢待發的潛能 接著練習自信+熱情表達:[我~一上台…….(接下句6字以內) 驚訝發現每位學員在我示範+激勵的魔鬼訓練下潛能大爆發 #彭派悟語 與其說是我激發了學員 其實是學員表現最好的自己 就像宋朝茶陵郁和尚的一首詩: 「我有明珠一顆,久被塵勞關鎖;今朝塵盡光生,照破山河萬朵。」...
職場必備服務禮儀&溝通技巧(溝通口才訓練)

職場必備服務禮儀&溝通技巧(溝通口才訓練)

因颱風改期人數精緻的一班 一對母子熱烈討論、相互激盪既溫馨又動人的畫面 讓我看著看著眼睛也迷濛濕潤了 因為母親總是溫柔慈愛的眼神 帶著鼓勵的語氣說:[兒子~上!你需要多練習] 兒子也大方地領受母親的好意 #彭派悟語 感謝一切都是最好的安排 讓我看到~ 人間最美是溫情 課間最美是親情...

給予太多是一種傷害(網路文章)(親子溝通訓練)

在一個小鎮裡有兩個男人 他們的房子被一堵牆隔開 一邊是退休老人,另一邊是年輕工程師 他們在牆兩邊的土地上種花 年輕人每天都給花澆水和施肥,老人則很少這樣做 年輕人的花長的很茂盛,豐盁的綠葉充滿了生機 老人的花都長的很小,那晚,下了一場暴風雨 隔天早上,年輕人發現他的花 樹都被連根拔起,而老人的花卻不受影響 年輕人問老人: 「你幾乎從不關心那些花樹,為什麼它們沒被暴風雨摧毀呢?」 老人說:「那是因為你給它們的東西太多了 所以樹根並沒有深入地下找食物 因此它們變的很脆弱,承受不了風雨的摧殘 我只供給它們基本的條件...

觀課心得(講師口才訓練)

我已經默默觀察你很久了 從你第一次遠遠地走進我的視線 我就被你自信&獨特氣質深深吸引著 你每次在台上的表現總讓我驚艷不已 你與生俱來的熱情,總能讓全場HIGH到最高點 讓我不由自主地目不轉睛注視著你 深怕錯過你任何的精采一瞬間 我告訴自己: [夢裡尋他千百度,就是你了!] . . . . . . . . . . . 今天初登場,半個小時前你就到教室測試硬體設備 1.5小時課程妳準備了一大箱足夠教一天的教具 還貼心準備咖啡說:[老師,感謝您特地撥空到場協助&指導] 看你在台上落落大方、運課流暢...
[快思慢想]關於快樂心情捷徑調查心得(P.144)

[快思慢想]關於快樂心情捷徑調查心得(P.144)

這是[快思慢想]書中對德國學生的調查 用意是:讓沒有相關的問題與暗示變成有相關 為了擴大對象,我加入了聚會, 多數朋友選擇2,跟書中結論相同 問法一 先問你有多快樂? 後問上個月你約(聚)會了幾次? 快樂程度和約會次數無關 約會不是學生在評估是否快樂時,第一個進入心中的答案 聚會也不是大家在評估是否快樂時,第一個進入心中的答案 問法二 先問上個月你約(聚)會了幾次? 後問你有多快樂? 結果=>快樂程度和約(聚)會次數顯著相關! 因為它會被暗示有約會時的浪漫美好,自然就會連結到”快樂”...